讲好中国故事，青年是不可或缺的主力军。安徽审计职业学院数字媒体艺术设计专业学生刘思琪，深耕青阳农民画非遗领域，以专业设计能力为支点，扛起乡土非遗对外传播的青年责任，用创意设计搭建中外文化沟通的桥梁。
图1 传承人在画案前创作农民画，刘思琪的每一份再设计都以其创作逻辑为根基
她的职业选择不是一时兴起。从小热爱美术，画笔是她认识世界的方式；初高中时期接触AIGC，让她第一次看到数字创作的广阔空间；2025年进入学校数字媒体艺术设计专业后，她系统学习数字设计与运营，并师从非遗传承人江太平，逐渐把“非遗数字IP设计师”确立为自己的职业目标。
“优秀的乡土非遗不应只留在国内展厅，应当被世界看见；但青年参与非遗出海，不能脱离传承人的根基。”项目开展全过程，她始终坚持向非遗传承人学习，尊重农民画原生创作逻辑，所有再设计作品均经传承人审核把关。
她把课堂所学充分运用于非遗实践：从实地走访调研、访谈记录，到纹样数字化提取、IP形象延展、文创开发、双语内容制作，把课堂知识转化为服务传统文化的实际本领。她还以赛促学，在技能大赛赛场反复打磨IP设计、方案策划与项目展示的综合能力。世界职业院校技能大赛现场，20分钟设备调试、1小时完成五大设计任务，考验的是“能设计、能运行、能表达”的综合实力，她最终斩获全国银奖。
图2 刘思琪参与“非遗进校园”活动，带青少年体验农民画数字创作
赛场的打磨，是她成长最快的阶段。为准备技能大赛项目展示，她把方案推翻重做过三版：从最初堆砌作品成果，到后来聚焦一条完整的非遗数字化链路，再到用真实调研数据支撑每一个判断。备赛期间，她反复在实训室修改视觉稿件，也在评审专家的追问中一次次补齐逻辑漏洞。
项目开展以来，她产出大量农民画主题数字作品，在校内与地方开展农民画数字创作分享与科普活动；项目成果获多项竞赛奖项，并入选学校众创空间孵化。她还带动身边同学关注非遗数字化与文化出海方向，形成了以项目带学习、以实践带成长的氛围。
图3 青阳农民画作品《池州傩戏》，把地方戏曲与民俗仪式纳入画面叙事
奖项之外，她更看重项目真正落地的价值。目前她已与青阳当地非遗工坊、本土文创企业建立联系，作品在校园与地方文化活动中展出，不少观众在体验农民画数字互动内容后表示“第一次知道农民画还能这么表现”。这种来自普通观众的反馈，成为她持续投入的重要动力。
青年兴则文化兴。刘思琪用实际行动证明，职业院校青年学子可以凭借数字创意，为非遗国际化注入新鲜活力。未来，她将继续坚守守正创新理念，以青年创意助力乡土非遗扬帆出海。
