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教育部:加快建立“职教高考”制度 优化职业教育生源结构
27日,教育部举办新闻发布会,介绍教育系统学习宣传贯彻落实新修订《中华人民共和国职业教育法》有关情况。 教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍,教育部将支持一批优质的高职专科学校独立升格为职业本科学校,指导符合条件的高职专科学校举办本科层次的职业教育。加快建立职教高考制度,完善文化素质+职业技能的评价方式,优化职业教育生源结构。指导各省建立职业教育统一招生平台,汇总发布实施职业教育的学校及其专业
来源:新华网 编辑:毕畅 日期:2022-04-29 -
时隔26年首次修订,新职业教育法“新”在哪儿?
新职业教育法(以下简称新法)从5月1日起施行,这是近期教育领域关注度极高的话题。职业教育法时隔26年首次修订,有哪些新内容让公众如此关注?4月27日,教育部举行新闻发布会,详细介绍相关情况。 新内涵:更科学的表述,体现各级各类教育优质均衡发展理念 新法有诸多新的表述,公众讨论最多的是将旧版中普职分流的提法,改成了在义务教育阶段后的不同阶段,因地制宜统筹推进职业教育与普通教育协调发展。有媒体和公众解
作者:李玉兰 来源:光明日报 编辑:毕畅 日期:2022-04-29 -
“00后”未来工匠以一技之长筑梦青春
西安技师学院电气自动化技术专业学生孙昶在进行饮料生产线电气控制系统的安装调试(4月27日摄)。 西安建筑工程技师学院建筑施工专业学生舒家园在备战世界技能大赛瓷砖贴面项目(4月27日摄)。 陕西建设技师学院的学生在备战世界技能大赛管道与制暖项目(3月23日摄)。 技工教育作为职业教育的一种类型,是培养技能型人才的重要方式。随着国家高度重视大国工匠与技能人才培养,受益于政策推动、产业需求、市场牵引
作者:刘潇 摄 来源:新华社 编辑:毕畅 日期:2022-04-29 -
教育部:“取消初中后的普职分流”系误读
新华网北京4月27日电 今日,教育部举办新闻发布会,介绍教育系统学习宣传贯彻落实新修订《中华人民共和国职业教育法》有关情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在答问环节中对在义务教育阶段后的不同阶段,因地制宜统筹推进职业教育与普通教育协调发展做了详细解释。 陈子季表示,新修订的《职业教育法》公布以后,有媒体和专家把普职协调发展解读为取消初中后的普职分流,这其实是一个误读。关于普职分流,教育部已在
编辑:乾深 日期:2022-04-28 -
贵州:发展特色职业教育 推动职业教育高质量发展
4月27日,在贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县中等职业学校,学生在实训室学习汽车修理技术。 4月27日,学生在贵州省黔西市中等职业学校进行中医护理技能实训。 4月27日,贵州交通技师学院学生在练习砌墙,备战贵州省第一届职业技能大赛砌筑项目。 近年来,贵州省十分重视职业教育工作,提出打造特色职业教育强省,先后出台《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要(2018-2027年)》和《贵州省支
来源:新华社 编辑:毕畅 日期:2022-04-28 -
教育部:从法律角度杜绝将职校实习生当廉价劳动力的现象
27日,教育部举办新闻发布会,介绍教育系统学习宣传贯彻落实新修订《中华人民共和国职业教育法》有关情况。 教育部政策法规司副司长王大泉在回答记者提问时表示,此次修法关注到个别地方出现的将职校实习学生当作廉价劳动力的现象,通过三个方面作出了有针对性的规定。 第一,明确了学生在实习期间的权利和实习单位的义务。新职教法中明确,接纳实习的单位要保障学生在实习期间按照规定享有休息休假、获得劳动安全卫生保护、参
作者:胡浩 来源:新华社 编辑:毕畅 日期:2022-04-28 -
教育部:义务教育后实行“普职协调发展”绝不是取消中等职业教育
27日,教育部举办新闻发布会,介绍教育系统学习宣传贯彻落实新修订《中华人民共和国职业教育法》有关情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在答问环节中对在义务教育阶段后的不同阶段,因地制宜统筹推进职业教育与普通教育协调发展做了详细解释。 陈子季表示,新修订的《职业教育法》公布以后,有媒体和专家把普职协调发展解读为取消初中后的普职分流,这其实是一个误读。关于普职分流,教育部已在今年2月的教育新春系列
来源:新华网 编辑:毕畅 日期:2022-04-28 -
教育部印发学校教职员工疫情防控期间行为指引
据教育部网站消息,为确保新冠肺炎疫情防控期间师生健康、校园安全和教学秩序,近日,教育部印发了《学校教职员工疫情防控期间行为指引(试行)》(以下简称《指引》),指导引导学校教职员工切实履行疫情防控责任。 《指引》强调,学校教职员工要成为健康第一理念的践行者,加强个人防护,对自身健康、学生健康和校园健康负责。要严格遵守学校疫情防控规定,主动如实报告自身健康状况,提高疫情防控能力,引导学生非常时期健康成
来源:新华网 编辑:毕畅 日期:2022-04-27 -
教育部要求“五一”假期精准掌握师生健康状况和出行去向
记者25日从教育部了解到,教育部近日印发通知部署五一假期教育系统疫情防控工作,要求夯实防控责任,科学部署假期安排,切实加强健康监测,严格落实防控措施,全面提升保障水平,认真做好应急值守。各地教育部门和高校要精准掌握师生健康状况和出行去向,向教师、学生、家长告知离校注意事项和假期疫情防控要求,指导师生遵守学校所在地和出行目的地疫情防控规定。要强化校园服务保障,充分保障五一假期留校师生学习、科研、工作
作者:胡浩 来源:新华社微博 编辑:毕畅 日期:2022-04-27 -
国务院教育督导办挂牌督办安徽中小学幼儿园学生安全工作
近期,安徽省宿州市砀山县和灵璧县、阜阳市颍上县接连发生校园安全事件,造成1名学生死亡和2名学生受伤。记者25日获悉,国务院教育督导办决定对安徽省中小学幼儿园学生安全工作实行挂牌督办,要求安徽省深入分析事件原因,依法依规严肃问责;深刻吸取事件教训,迅速在全省开展校园安全隐患排查,建立问题台账,逐项整改落实,有效遏制校园安全事件发生,维护教育系统安全稳定;适时将事件查处与排查整改情况向社会公布。
作者:胡浩 来源:新华社微博 编辑:毕畅 日期:2022-04-27
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一师三中开展苏琴小学数学名师工作室送教活动
一师三中开展苏琴小学数学名师工作室送教活动
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塔里木中学组织开展了“家校共育促成长”主题宣讲活动
4月17日至4月18日,塔里木中学组织开展了“家校共育促成长”主题宣讲活动,覆盖九团绿园社区、同心社区的10个连队。本次宣讲团由校领导、中层干部、党员教师、青年教师和班主任共计75人组成。
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教育部推进基础学科系列“101计划”,明确这些重点任务
4月19日,基础学科系列101计划工作推进会暨计算机101计划成果交流会在京召开。教育部党组成员、副部长吴岩出席并讲话。 会议指出,基础学科系列101计划是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程,重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程,一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材,一支大先生领衔的一流教师团队和一批科教融汇产教融合的一流实践项目。以课程、教材、教师、实践项目等基础要
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以科学教育塑造未来人才
播撒创新种子 点燃科学梦想 以科学教育塑造未来人才 图为河南省巩义市大峪沟镇中心小学学生踊跃参与科学实验。 张毅力摄 去年5月,教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,为中小学科学教育提供了有力指导。近一年来,科学教育如何在双减中做加法?科普资源如何助力科学教育?教育版推出特别策划,展现各地各校探索科学教育的新实践。 在孩子们眼中,我看到了光,这是科学的光芒。日前,河