7月10日至17日，淮北理工学院教育学院“徽墨承古·墨韵传薪”乡村振兴实践团一行六人赴安徽省黄山市歙县，开展为期八天的徽墨文化调研与非遗传承实践活动。团队成员均为师范类专业学生，此次实践将专业育人与文化传承深度融合，以青春脚步丈量非遗厚度，以教育视角探寻传承路径。
歙县老胡开文墨厂是中华老字号企业、首批国家级非物质文化遗产项目传承保护单位。在墨厂负责人带领下，团队系统观摩了取烟、和料、制墨、晾墨、描金等徽墨制作全流程，并近距离接触了歙砚雕刻工艺。制墨车间里，匠人手持重锤反复捶打墨坯；砚台工坊中，匠人一锤一凿雕刻歙砚，墨与砚互为表里，共同承载着徽州文化的千年文脉。
团队专访了国家级非物质文化遗产传承人、墨厂厂长周总。围绕古法制墨的坚守困境、人才梯队建设、机械化替代边界等议题，周总指出，徽墨的核心价值在于手工技艺中不可量化的经验判断，机器无法复现手掌的温度与眼力的精准；谈及传承，他坦言匠人老龄化问题突出，年轻人入行意愿不强，非遗保护亟待教育赋能与青年参与。
在匠人指导下，团队成员亲身体验了描金工序，手持细笔蘸取金粉在墨锭表面勾勒纹饰。作为师范生，团队成员在体验中感触颇深：匠人对每一锤、每一笔的极致追求，与教师对每一堂课、每一个学生的用心培育，本质上都是“传承”——一个传递技艺，一个传递知识与价值观。
《家业》的热播让徽墨短暂破圈，但热度之外更需长效传承机制。实践团注意到，当地已出现“可以喝的徽墨”等文创产品，传统非遗正借助影视IP寻找新出路。然而从“被看见”到“被传承”，中间仍隔着教育的桥梁——当非遗走进中小学课堂，当师范生成为文化播火者，千年墨韵才能真正在年轻一代心中生根发芽。
非遗保护不是少数匠人的孤军奋战，而是需要教育、产业、社会多方协同的系统工程。师范生作为未来的教师，既是知识的传授者，也是文化的传承者。此次实践让团队成员深刻认识到，将中华优秀传统文化融入师范生培养全过程，让青年学子在实践中理解文化根脉、涵养教育情怀是推动非遗活态传承的重要路径。
（图：何长婕、郑言、顾雨晴、何学敏、任泽轩、吴子文/文：何学敏）
