4月18日，江西省玉山县下塘初中2024届一模成绩分析会暨九年级教学研讨会在学校录播教师组织开展，本次分析会由九年级组长陈小慧老师主持，下塘初中校长颜增华、副校长黄新华主讲，九年级各学科教师共同交流讨论，并提出问题、分析问题、解决问题。
会议伊始，该校各科任老师对本学科的考试情况进行了全面而深入的分析。他们不仅从试卷的难易程度、知识点的覆盖情况等方面进行了客观评价，还结合学生的答题情况，指出了学生在学习中存在的问题和不足。接着，班主任们从管理层面提出了问题和建议。他们普遍认为，班级的学习氛围、学生的学习态度和习惯等因素对考试成绩有着重要影响。因此，班主任们建议加强班级管理，制定更为严格的学习纪律和规章制度，以营造良好的学习环境。
黄新华副校长在讲话中充分肯定了老师们的分析和建议，并强调了教学质量的重要性。他要求老师们要深入反思自己的教学工作，不断总结经验教训，努力提高教学水平。同时，他也对学校的教学管理和教师队伍建设提出了具体要求，希望全体教师能够齐心协力，共同推动学校教育事业的发展。
最后，颜增华校长在讲话中强调了中考的重要性和紧迫性。他鼓励老师们要充满信心，坚定信念，以高度的责任感和使命感投入到教学工作中去。
为落实“双减”政策，提升课堂教学质量，加强教师间的经验交流，提高教师教学水平，促进教师队伍成长，下塘初中每周各学科组开展多样化的教研活动，以教研互促，谋教学相长。
在本次教研活动中，张咪老师领学了《让教育家精神滋润江西教育高质量发展》一文。通过学习，该校深刻领会了教育家精神的内涵及其对教育高质量发展的重要性。要实现江西教育的高质量发展，需要全体教育工作者的共同努力。要以教育家精神为引领，积极投身到教育改革与实践中，为江西教育的繁荣发展贡献自己的力量。
玉山县英语演讲比赛在即，英语组的老师在商讨英语比赛人员名单。在商榷的过程中，他们充分发扬了民主集中制的原则，广泛征求了各位教师的意见和建议。在商讨过程中，他们也对选手的备赛计划、训练方法等方面进行了充分的讨论和交流。大家一致认为，要充分利用课余时间对选手进行有针对性的辅导和训练，帮助他们熟悉比赛流程、掌握答题技巧、提高英语表达能力。
教研伊始，教研组长李心彤领学了《让教育家精神滋润江西教育高质量发展》一文。文章深入阐述了教育家精神在推动教育高质量发展中的重要作用，对于教师来说，具有很强的指导意义。通过学习，他们深刻认识到，作为教育工作者，不仅要传授知识，更要注重培养学生的综合素质，关注学生的全面发展。教育家精神的核心是创新、实践、奉献和担当，这些品质也是他们在日常教学中应该不断追求和践行的。
理论学习后，他们针对七年级数学课程中的有序数对、实数第一节以及平行线与相交线三个知识点进行了深入的讨论。对于有序数对，我们讨论了如何设计能够帮助学生理解并掌握其基本概念和应用的作业题目。例如，通过绘制坐标系并标注点的位置，让学生根据点的位置写出对应的有序数对，或者设计一些实际应用场景，让学生利用有序数对解决问题。在实数第一节的作业设计中，我们注重了实数的概念、分类以及运算规则的掌握。设计了包括填空题、选择题和计算题等多种题型，旨在帮助学生巩固基础知识，提高运算能力。对于平行线与相交线，我们则侧重于设计能够帮助学生理解平行线与相交线的性质及判定方法的题目。例如，通过给出一些具体的图形，让学生判断哪些是平行线、哪些是相交线，并说明理由；或者设计一些需要运用平行线或相交线性质解决问题的应用题目。
本周语文教研的重心是进行教学常规检查。在教学常规工作检查方面，语文组对每位老师的教学计划、教案、作业批改等方面进行了细致的检查。通过检查，发现大部分老师都能够认真备课，严格按照教学计划进行教学，同时也注重与学生的互动和交流，及时给予学生反馈和指导。但也存在一些问题，如部分老师的教案内容不够丰富，作业批改不够及时等。针对这些问题，语文组提出了具体的改进意见和建议，希望老师们能够认真对待，不断提高自己的教学水平。
该校副校长黄新华针对一校一品特色项目《孝德素质教育》进行了具体工作的部署，为接下来的孝德素养教育活动指明了方向。黄新华副校长强调，孝德素质教育作为我校的特色教育项目，旨在通过系统的教育活动，培养学生的孝道意识，传承中华民族的传统美德。他要求各相关部门和教师深刻领会孝德教育的内涵，将其融入到日常教学中，让学生在潜移默化中受到熏陶黄新华副校长还指出，孝德教育是一项长期而艰巨的任务，需要全体师生的共同努力。他希望大家能够齐心协力，共同推进孝德素质教育的深入开展，为学生的全面发展打下坚实的基础。
会议的第一个环节，他们认真学习了《让教育家精神滋润江西教育高质量发展》一文，并深入探讨了教育家精神的多个方面。通过学习，他们深刻认识到教育家精神在新时代教育中的重要作用，它不仅是教师队伍建设的精神引领，更是推动教育高质量发展的强大动力。
紧接着，饶梦帆老师代表九年级理化学科对第一次中考模拟考试进行了全面的分析总结，并提出了下阶段的复习计划。首先，饶老师从优秀率、平均分、高分和低分的人数占比以及在全县的排名等多个方面对考试成绩进行了详细的分析。通过数据对比，我们清晰地看到了学生在理化学习上的优势和不足，为接下来的复习提供了明确的方向。其次，饶老师对试卷进行了深入的分析，指出了学生在不同题型上得分低的原因。这些原因既包括知识点掌握不牢固，也包括解题思路不清晰等。针对这些问题，我们共同探讨了相应的解决策略，以便在接下来的复习中帮助学生克服这些困难。最后，饶老师提出了下一阶段的复习计划。她强调复习要有针对性，通过专题复习和大单元复习相结合的方式，将知识整合串联起来，形成完整的知识体系。同时，她还建议要注重学生的个体差异，针对不同学生的实际情况制定个性化的复习方案。每次教研是教师专业发展的一次锻炼和提升，全体老师将收获运用到实际教学中，不断探索、继续成长。
