广东药科大学医药信息工程学院“数字工坊”突击队赴佛山市三水区乐平镇开展3D打印科普教育主题实践活动
2026年5月28日，广东药科大学医药信息工程学院“数字工坊”突击队赴佛山市三水区乐平镇三水高新区第一小学，开展3D打印科普教育主题实践活动，以科普宣讲、礼品赠送等形式，把前沿科技送到乡村孩子身边，为他们打开一扇认识3D打印技术的窗口。团队依托广东省医药3D打印机及个性化医疗工程技术研究中心、医工3D融合青年创新工场，由生物医学工程等相关专业本科生组成，长期开展3D打印设计与应用研究，具备扎实的专业功底和丰富的科普实践经验。此次走进乡镇小学，是团队把课堂所学转化为服务基层实际行动的一次生动实践。
乐平镇是佛山市三水区重要的工业重镇，产业基础扎实，但镇域小学的科创教育资源仍显薄弱：3D打印教学设备缺乏、专业师资不足，孩子们接触前沿科技的渠道十分有限。此次实践瞄准这一现实痛点，推动高校科技资源向基层下沉，让乡镇孩子近距离触摸最前沿的制造技术。在乡村振兴战略深入推进、城乡教育资源配置持续优化的背景下，推动前沿科技知识向乡村中小学延伸，既是落实“三下乡”社会实践和“百千万工程”突击队行动的题中之义，也是弥合城乡数字鸿沟、促进教育公平的现实需要。让乡镇孩子在成长早期就能触摸先进制造技术，对激发科学兴趣、培育创新素养具有重要意义。
课堂上，实践团从一维、二维、三维的空间概念讲起，用“逐层堆叠”“立体方块”等通俗比喻，讲解3D打印“分层制造、逐层堆积”的增材制造原理，并与传承数千年的等材制造、工业革命后兴起的减材制造对比，让孩子们看到这项年轻技术的独特之处；结合FDM、SLA等技术路线和由玉米淀粉等天然材料提取的PLA、PETG等常见耗材，介绍3D打印在医疗、工程、食品、艺术等领域的广泛应用；现场用拓竹A1打印设备展示三维数字模型从无到有的生成过程，孩子们惊叹不已：“原来立体模型是这样一步步‘长’出来的！”讲解中，实践团重点介绍了3D打印在医疗领域的应用：从定制化人工骨、个性化药物制剂，到手术导板与康复辅具，一个个贴近生活的案例让孩子们真切感受到，这项“层层叠加”的技术正悄然改变着守护健康的方式；在食品领域，“麦芽糖辅料、加入药材、3D打印成型”的药膳3D糖画，让中医药文化与前沿科技碰撞出奇妙火花，孩子们大开眼界。
实践团成员讲解“什么是3D打印”
“用一个形容词形容你眼中的3D打印！”“前沿！”“高科技！”“酷！”互动环节，孩子们踊跃举手、争相作答，随后“3D打印可以用来做什么？”“我能打印一只小恐龙吗？”等童真提问不断抛出，话筒在他们手中传递，课堂气氛持续升温。面对孩子们的奇思妙想，实践团成员一一耐心解答，鼓励他们大胆想象、敢于尝试。在你来我往的问答中，科学的种子悄然播撒，创新的火花不断迸发。不少孩子课后仍围在队员身边追问细节，久久不愿散去，这让我们真切感受到科普教育的意义与分量。
小学生手持话筒回答问题
宣讲之余，实践团向孩子们赠送了现场打印的3D打印卡通摆件，让“科技”实实在在来到掌心。团队还制作了3D打印机使用教程视频、切片软件介绍、打印机原理等科普教学资源，为学校后续开展3D打印教学提供可参考、可复用的素材。这些教学资源贴合小学生的认知特点，把抽象技术转化为看得懂、学得会的儿童语言，为学校后续把3D打印引入课后服务和兴趣课堂提供了便利条件，也让本次科普活动的成效得以延续、影响不断扩散。
实践团制作的3D打印卡通摆件
刘章浩：“从备课到站上讲台，我第一次真切感受到‘被需要’的重量。”
郑式佟：“看到孩子们盯着3D打印摆件发亮的眼睛，我更加确信，我们带来的是一颗颗等待发芽的科学种子。”
曾喜华：“当孩子举起小手问‘我也能打印一只小恐龙吗’，我看到了科技启蒙最动人的样子，这趟三下乡值了。”
刘慧婷：“孩子们的热情让我明白，城乡之间缺少的从来不是好奇心，而是接触科技的机会。”
“数字工坊”突击队隶属广东药科大学医药信息工程学院，由刘章浩、郑式佟、曾喜华、刘慧婷四名同学组成，冯博华老师担任指导老师。团队依托广东省医药3D打印机及个性化医疗工程技术研究中心、医工3D融合青年创新工场，长期开展3D打印设计与应用研究，致力于以青年力量推动前沿科技走进基层、服务社会。（作者：“数字工坊”突击队）
